El ajedrez si, y el resto... que?

[Pensator]

Por cierto, y si no lo digo reviento, me parece mucho más snob despreciar al ajedrez y su cualidades como juego. Y no diga nada de la cortedad de miras que demuestra el que es incapaz de comprender que hoy en algun del mundo real o en la red, al menos dos personas están jugando al ajedrez para divertirse.
En realidad es que hay individuos, que incapaces de comprender se puede jugar a otros juegos que los que le gustan a el, se dedican a denigrar a todos esos jugadores. Sí, es el melón inquisidor.

Comparto gran parte de lo que dices sin tanta dureza. Creo se es libre de criticar al Ajedrez si se quiere (aunque no comparto la mayoria de críticas). Para mi un juego que por diversos motivos tiene un alo snob (literal, de elegante a la vez que subversivo y de demostración de ingenio superior a la mayoria) totalmente inmercido (y en gran parte interesado) es el Poker.

Que a fecha de hoy, en España, sigue habiendo más gente que juega Ajedrez que Poker. No veo el Ajedrez un juego elitista por mucho que algunos grandes jugadores sean presuntuosos.

[Gand-Alf]

Como respuesta a un comentario que leía por ahí:

El Timeline es un juego al que no jugaría nunca y tiene una rejugabilidad casi nula. Pero como herramienta didáctica, la idea y la mecánica me parecen cojonudas. Haces equipos en la clase y te inventas eventos históricos y que los situen antes o después en una linea y puntuan al acertar. Lo veo muy bueno como complemento para repasar la lección de una forma divertida. Yo hay muchos juegos que los veo muy buenos como herramientas didácticas y fomentar la cooperación, el liderazgo o para que intenten ganar al otro equipo y mientras tanto sin darse cuenta aprendan algo.

[Kveld]

Por no responder a todos, decir que me quedo con lo dicho por pensator,

Yo pienso que buscar el bálsamo de Fierabrás de la educación en algo como el ajedrez es algo infantil, no creo (o espero) que sea el caso, pero tampoco me parece una tontería que se plantee su uso en las escuelas. (me surgen dudas, dado el respeto con que se ha llevado últimamente, y tradicionalmente, las cosas de la educación desde las administraciones públicas).

Tampoco pienso que el ajedrez sea un juego especial, salvo quizás por su profundas raíces dentro de la cultura europea. Es un juego, para mí, inagotable y de los más profundos, con unas características que pueden potenciar el desarrollo de determinadas partes del pensamiento, pero pienso que otro tipo de juegos también tendrían cabida dentro de las escuelas...Quizás, porque todavía no han sido nombrados, yo destacaría los juegos de rol como algo que bien implantado serviría para mejorar el desarrollo "psico-social" de los chavales.

Aunque quizás el valor didáctico de los juegos, el principal, es el propio de jugar, sobretodo viendo que actualmente muchos chavales de 8-9 años apenas juegan a algo que no sean videojuegos (que me parecen muy bien, por otra parte)

[kalamidad21]

Como respuesta a un comentario que leía por ahí:

El Timeline es un juego al que no jugaría nunca y tiene una rejugabilidad casi nula. Pero como herramienta didáctica, la idea y la mecánica me parecen cojonudas. Haces equipos en la clase y te inventas eventos históricos y que los situen antes o después en una linea y puntuan al acertar. Lo veo muy bueno como complemento para repasar la lección de una forma divertida. Yo hay muchos juegos que los veo muy buenos como herramientas didácticas y fomentar la cooperación, el liderazgo o para que intenten ganar al otro equipo y mientras tanto sin darse cuenta aprendan algo.

Me apuesto la mano (de otro) a que los crios serían capaces de aprenderse en un rato la lista de los reyes godos con tal de pasar la tarde jugando.

[Pensator]

chavales de 8-9 años

Es que la edad es muy importante. A mi durante la primera etapa, personalmente, como casi si no aprenden nada de conocimiento.

Lo que quiero es que mejoren sus capacidades de comprensión lectora, expresión oral y escrita, razonamiento abstracto (con importancia del matemático), capacidad de esfuerzo, concentración y metodologia de trabajo (y todo bañado con un mínimo vital de sociabilidad y convivencia) para que puedan luego, a medida se vayan acercando a la adolescencia, adquirir conocimientos con mayor facilidad.

Yo he sido un negado total, para la música y las artes plásticas o dibujo [me resultaban un sufrimiento, las odiaba]. Pero tienen una gran importancia para el desarrollo del pensamiento lateral o la capacidad de expresión de uno. Son fundamentales en la infancia.

Enseñar a "emprender" (a todo esto ¿porque nunca se habla de derechos y obligaciones laborales, que es una nomina y en que consiste, etc?), cocinar (que puede ser útil para trabajar química), cine, etc,  lo dejaria como optativas para el final de la enseñanza básica.

El ajedrez (u otra actividad que pueda ofrecer las mismas cosas para los inicios) lo veo muy bien. Como leer harry potter o  una asignatura que se llame "escribe finales alernativos para tus peliculas preferidas". Es potenciar capacidades de forma amena.

[ringokidd]

Vamos hombre, les parece lo mismo? 

Lo mismo no es, pero es que el niño actuará parecido.
Si me obligas a tragarme este pestiño, porque encima me vas a obligar a estudiar aperturas, historia de los ajedrecistas, y un sinfin de chorradas, pues de mayor haré todo lo contrario.
Véase las clases de religión obligatoria vs. seminaristas por cada 10.000 habitantes.
Si alguien se siente molesto, cambiar religión por música.
Yo recuerdo las clases de flauta de lo más aburridas del mundo.

No no, si estoy 100% de acuerdo contigo, que sea obligatorio me parece absurdo completamente, solo apuntaba que no parecia lo mismo que te obliguen a flauta o a religion, que a dominar un juego de tablero, pero bueno, siempre es cuestion de gustos!

[kalamidad21]

chavales de 8-9 años

Es que la edad es muy importante. A mi durante la primera etapa, personalmente, como casi si no aprenden nada de conocimiento.

Lo que quiero es que mejoren sus capacidades de comprensión lectora, expresión oral y escrita, razonamiento abstracto (con importancia del matemático), capacidad de esfuerzo, concentración y metodologia de trabajo (y todo bañado con un mínimo vital de sociabilidad y convivencia) para que puedan luego, a medida se vayan acercando a la adolescencia, adquirir conocimientos con mayor facilidad.

Yo he sido un negado total, para la música y las artes plásticas o dibujo [me resultaban un sufrimiento, las odiaba]. Pero tienen una gran importancia para el desarrollo del pensamiento lateral o la capacidad de expresión de uno. Son fundamentales en la infancia.

Enseñar a "emprender" (a todo esto ¿porque nunca se habla de derechos y obligaciones laborales, que es una nomina y en que consiste, etc?), cocinar (que puede ser útil para trabajar química), cine, etc,  lo dejaria como optativas para el final de la enseñanza básica.

El ajedrez (u otra actividad que pueda ofrecer las mismas cosas para los inicios) lo veo muy bien. Como leer harry potter o  una asignatura que se llame "escribe finales alernativos para tus peliculas preferidas". Es potenciar capacidades de forma amena.

Pues creo que un mancala ayudaría en ciertos niveles en matemáticas un montón.

[Kveld]

chavales de 8-9 años

Es que la edad es muy importante. A mi durante la primera etapa, personalmente, como casi si no aprenden nada de conocimiento...

Si, en lo básico coincido contigo, pienso que la educación actual esta basada demasiado en contenidos y menos en el fomento de las aptitudes y actitudes de los niños...en cuanto a lo de la visión utilitarista de la escuela mejor nos vendría criar revolucionarios que emprendedores (que no se me entienda mal) 

[Bardo]

Síndrome del "Chess hater" 

curiosamente similar a los que me dicen que los juegos de mesa son un aburrimiento y una frikada porque no los conocen ni quieren conocerlos en profundidad

[kalamidad21]

Síndrome del "Chess hater" 

curiosamente similar a los que me dicen que los juegos de mesa son un aburrimiento y una frikada porque no los conocen ni quieren conocerlos en profundidad

Estaremos de acuerdo en que a veces tiene AP.

[Bardo]

Síndrome del "Chess hater" 

curiosamente similar a los que me dicen que los juegos de mesa son un aburrimiento y una frikada porque no los conocen ni quieren conocerlos en profundidad

Estaremos de acuerdo en que a veces tiene AP.

el problema no es la flecha, es el indio

[Gelete]

Síndrome del "Chess hater" 

curiosamente similar a los que me dicen que los juegos de mesa son un aburrimiento y una frikada porque no los conocen ni quieren conocerlos en profundidad

Estaremos de acuerdo en que a veces tiene AP.

De hecho no lo tiene, o mejor dicho lo tiene pero causa la perdida de la partida. Muchisimas partidas de competecion se pierden por tiempo o por movimientos forzados por el tiempo.

[kalamidad21]

Síndrome del "Chess hater" 

curiosamente similar a los que me dicen que los juegos de mesa son un aburrimiento y una frikada porque no los conocen ni quieren conocerlos en profundidad

Estaremos de acuerdo en que a veces tiene AP.

De hecho no lo tiene, o mejor dicho lo tiene pero causa la perdida de la partida. Muchisimas partidas de competecion se pierden por tiempo o por movimientos forzados por el tiempo.

Es decir, cuando el AP es del copón le dan la partida por perdida.
Fíjate si no tiene AP que es de los pocos juegos que se tiene que poner un reloj porque sino las partidas serían de días en vez de horas con algunos jugadores.

Negar el AP en el ajedrez es como negar que el agua moja, desde mi punto de vista, claro

[Celacanto]

Hombre Hollylock no es por nada, pero no estas dando demasiada impresion de objetivo cuando afirmas que el ajedrez "luego al final lo juegan cuatro gatos"

[Pensator]

Síndrome del "Chess hater" 

curiosamente similar a los que me dicen que los juegos de mesa son un aburrimiento y una frikada porque no los conocen ni quieren conocerlos en profundidad

Estaremos de acuerdo en que a veces tiene AP.

De hecho no lo tiene, o mejor dicho lo tiene pero causa la perdida de la partida. Muchisimas partidas de competecion se pierden por tiempo o por movimientos forzados por el tiempo.

Es decir, cuando el AP es del copón le dan la partida por perdida.
Fíjate si no tiene AP que es de los pocos juegos que se tiene que poner un reloj porque sino las partidas serían de días en vez de horas con algunos jugadores.

Negar el AP en el ajedrez es como negar que el agua moja, desde mi punto de vista, claro

Hombre, en torneos serios, creo que en la mayoria de juegos hay reloj, ya sea individualizado o grupal. Y en caso de grupal los arbitros penalizan/avisan a quien juega lento si lo consideran.

Yo al ajedrez, con diferencia, como más he jugado es a partidas de 5 min (seguidas por las de 2 min online).

YO.